Конспект НОД по
математике во второй младшей группе
Тема:
«Закрепление пространственных представлений внизу, посередине, сверху. Большой,
поменьше, маленький. Счет до трех»
Дата: 12.12.18
Цель: Закрепить
представление о числе 3, умение считать до 3, пространственные представления,
размер предметов, форму предметов.
Задачи:
- закреплять
представление о числе три;
- Продолжать закреплять
представление о величине предметов: большой, поменьше, маленький;
- Продолжать знакомить
с пространственными представлениями внизу, посередине, сверху;
- Закрепить
представления о геометрических фигурах (треугольник, круг);
(посредством игр
«Собери снеговика. Собери елочку»
(Познавательное
развитие)
- Развивать внимание,
логическое мышление, умение слышать и слушать, формулировать свой ответ на
вопрос воспитателя, выполнять действия , воспитывать самостоятельность и
инициативность при выполнении заданий
без образца.(Социально-коммуникативное развитие)
Оборудование: Снеговик;
мольберт. Раздаточный материал на каждого ребенка: лист картона
синего цвета; три белых круга разного размера (большой, поменьше, маленький);
три зеленых треугольника разного размера (большой, поменьше, маленький).
Логика НОД
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
О.Р
|
|
- Собрались ребята в
круг,
Я твой друг и ты мой
друг.
Крепко за руки
возьмемся,
И друг другу
улыбнемся.
К нам сегодня должен
прийти гость, а кто вы узнаете, если отгадаете загадку.
Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с
метлой.
К ветру зимнему
привык
Наш приятель … Снеговик.
Верно. А вот и он.
2. Основная часть:
Ребята, а из чего делают снеговиков? сколько нужно снежных комков для снеговика?
А наш Снеговик из скольких комов сделан?
Давайте посчитаем. В: они все одинаковые по размеру? какого размера ком
снизу?какого размера ком по середине? какого размера ком сверху? молодцы. все
верно. Ребята, Снеговик пришел к нам в гости по тому, что ему одиноко и он
скучает по лесу. Как вы думаете, можем
мы ему помочь, чтоб ему не было скучно? Давайте сделаем для Снеговичка , но
прежде давайте поиграем.
Физминутка «Ветер»
Ветер дует нам в
лицо,
Закачалось деревцо,
ветер тише, тише, тише,
А деревцо все выше,
выше, выше!
Проходите за столы. У каждого есть лист
синего картона. На нем мы будем выкладывать из фигур снеговика. Какие фигуры
мы будем использовать для снеговика? Правильно, круги. Сначала мы возьмем
какой круг? Правильно. Самый большой, поставим его куда? Правильно – снизу. А
потом какой круг возьмем? Правильно – поменьше. Поставим где? Правильно-
посередине. А сверху какой круг поставим? Верно – самый маленький. Получился
у нас снеговик? Посмотрите, а какие еще фигуры у вас остались? Верно – это
треугольники. почему эту фигуру так называют? Что можно сделать из
треугольников? Верно. Можно сделать елочку. Сколько нам треугольников
понадобилось для елочки? А для снеговика?давайте посчитаем. (1, 2, 3 считает
и показывает) как думаете, для чего нам нужны треугольники? Что мы из них
можем сделать? (елочку), верно, молодцы.
3. Подведение итогов:
Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?
Кого мы для него сделали? Из каких фигур? Какого размера были фигуры? А
елочку мы из каких фигур сделали? (круг, треугольник), сколько нам
понадобилось кругов?, треугольников? молодцы
|
Выполняют действия
Дети отгадывают загадку
Отвечают на вопросы воспитателя
Выполняют фиминутку
Называют фигуры, находят большую,
поменьше, маленькую, выкладывают снеговика, потом елочку, считают фигурЫ
Отвечают на вопросы воспитателя
|
Организация на занятие
Учатся логически мыслить
Закрепляют счет до трех, понятие формы
и размера (большой, поменьше, маленький), пространственное положение фигур:
внизу, посередине, вверху.
Снимают психо-эмоциональное напряжение
Закрепляют знание фигур, и
пространственное положение, размера, счет до трех
Развивают самостоятельность и
инициативность при выполнении задания без образца.
Закрепление по теме
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий